Semana 2

Semana 2 SESIÓN 6	QUÍMICA I: Unidad 1. Agua, sustancia indispensable para la vida Recapitulación 2
contenido temático	Presentación del Profesor,  Alumnos, Programa del curso, Diagnóstico.

Aprendizajes esperados del grupo	Conceptuales Comprenderá las características del programa,  dinámica del curso y evaluación del mismo. Procedimentales Elaboración de transparencias electrónicas y manejo del proyector. Presentación en equipo Actitudinales Cooperación, colaboración, responsabilidad, respeto y tolerancia, contribuirá al trabajo en un ambiente de confianza.
Materiales generales	Computo: PC, Conexión a internet De proyección: Cañón Proyector Programas: Gmail, Google doc s (Documento, Presentación, Hoja de cálculo, Dibujo) Moodle. Didáctico: Presentación; examen diagnóstico, programa del curso.
Desarrollo del Proceso	Introducción. Presentación del Profesor y del alumno, el programa  del curso, comentar el papel, así como la dinámica del curso y factores a considerar en la  evaluación. FASE DE APERTURA - El Profesor de acuerdo a su Planeación de clase desarrolla el siguiente: - Solicita a los alumnos elaboren una autoevaluación individual y en equipo, de los temas aprendidos en las dos sesiones anteriores: 1- ¿Qué temas se abordaron? 2.- ¿Qué aprendí? 3.- ¿Qué dudas tengo? Equipo 1 2 3 4 5 6 Respuesta 1.- Los estados de agregación de la materia. 2.- Sobre las moléculas del agua, que cuando están juntas es sólido, un poco separadas es  liquido y muy separadas es gas. 3.- Que es la separación isotopa 1_. Estados de agregacion de la materia, cambios de estados de agregacion de la materia y modelos. 2-. En que situaciones ocurren los diferentes tipos de estados de agregacion de la materia por ejemplo la sublimacion inversa. 3-. ¿ como se crea el modelo matemático? 1 Los cambios y estados de agregación, la difusión y como se comportan las moléculas en los 3 estados 2 Aprendí el comportamiento y dispersión de las moléculas en los 3 estados a partir de diferentes modelos 3 Ninguna 1: los cambios y estados de agregación, cambios físicos y químicos y difusión tipos de modelos. 2: aprendí que es un simulador computacional del agua, la diferencia de un cambio físico y químico 3: ninguna 1.Estados de agregación, cambios de estado, difusión y tipos de modelos 2.Punto de ebullición, los estados de agregación, los diferentes modelos, que es un modelo escrito y que es un modelo en video 3. ¿en qué consiste el estado de agregación plasma? 1:Estados de agregación, cambios de estado y modelos de los cambios de estado 2:Que son los cambios de estado y que es un modelo matemático 3:¿Cómo se usa el modelo matemático? FASE DE DESARROLLO - Les solicita que un alumno de cada equipo  lea el resumen elaborado. - El Profesor pregunta acerca de las dudas que tengan acerca de los temas vistos en las dos sesiones anteriores. FASE DE CIERRE  Resolución de exámenes sobre propiedades generales, características, relaciones entre movimiento de las partículas y cambios de estado de agregación, identificación de representaciones gráficas de estados de agregación. El Profesor concluye con un repaso de la importancia de la Química y su relación con Ciencia. Tecnología y Sociedad. -          Revisa el trabajo a cada alumno y lo registra en la lista. Actividad Extra clase: Los alumnos llevaran la información  a su casa  e indagaran los temas siguientes de acuerdo al cronograma. Elaboraran su informe, en un documento electrónico, para registrar los resultados en su Blog. Actividad Extra clase: Los alumnos llevaran la información  para procesarla en el Centro de Computo del Plantel, su casa los que tengan computadora e internet o cibercafé e indagaran los temas de la siguiente sesión, de acuerdo al cronograma. Se les sugiere que abran un Blog para  Química 1;  en la cual almacenaran su información, se les solicitara que los equipos formados, se comuniquen vía Gmail u otro  programa para comentar y analizar los resultados y presentarla al Profesor en la siguiente clase.
Evaluación	Informe de la actividad en un documento electrónico.    Contenido:    Resumen de la Actividad.

Semana 1

Semana 1 SESIÓN 3	QUÍMICA I: Unidad 1. Agua, sustancia indispensable para la vida Recapitulación 1
contenido temático	Presentación del Profesor,  Alumnos, Programa del curso, Diagnóstico.

Aprendizajes esperados del grupo	Conceptuales Comprenderá las características del programa,  dinámica del curso y evaluación del mismo. Procedimentales Elaboración de transparencias electrónicas y manejo del proyector. Presentación en equipo Actitudinales Cooperación, colaboración, responsabilidad, respeto y tolerancia, contribuirá al trabajo en un ambiente de confianza.
Materiales generales	Computo: PC, Conexión a internet De proyección: Cañón Proyector Programas: Gmail, Google doc s (Documento, Presentación, Hoja de cálculo, Dibujo) Moodle. Didáctico: Presentación; examen diagnóstico, programa del curso.
Desarrollo del Proceso	FASE DE APERTURA   - El Profesor de acuerdo a su Planeación de clase desarrolla el siguiente: - Solicita a los alumnos elaboren una autoevaluación individual y en equipo, de los temas aprendidos en las dos sesiones anteriores: 1- ¿Qué temas se abordaron? 2.-¿Qué aprendí? 3.-¿Qué dudas tengo? Equipo 1 2 3 4 5 6 Respuesta 1_. Los usos del agua y porque es tan importante 2._ Que el agua es fundamental para todo y sin ella no habría vida. 3._¿Que es una molécula polar? 1 Presentación donde se dieron a conocer los temas a conocer, durante el semestre 2 La función que tiene el agua sobre la vida y como ayudo a que se originara en la Tierra 3. Ninguna :v 1:Presentación, usos del agua e importancia del agua. 2:La utilidad del agua en la sociedad actual, su uso tanto urbano como industrial y su conservación para preservar la vida en el planeta. 3:¿Cuáles serán los usos en el futuro?, ¿Se podrá conservar el agua para el futuro? y ¿Qué es la polaridad en el agua? 1-presentacion y los usos e importacia del agua 2-como hacer un blog ,como publicar documentos en el  y la forma de evaluar 3-¿Qué otras funciones puedo realizar en un blog? Y ¿podríamos sustituir el agua en algunos casos? 1.-Usos del agua e importancia del agua 2.- Que el agua es un compuesto el cual está constituido por Hidrogeno y Oxigeno, también que es el mejo disolvente 3.-tiene algo que ver la composición del agua con que se pueda contaminar fácilmente. 1.-Importancia del agua, presentación y usos del agua. 2.-Que el agua es sumamente importante para los seres vivos, que es el disolvente universal y que se puede usar en diferentes ocasiones. 3.- ¿Por qué el agua es una sustancia polar? FASE DE DESARROLLO - Les solicita que un alumno de cada equipo  lea el resumen elaborado. - El Profesor pregunta acerca de las dudas que tengan acerca de los temas vistos en las dos sesiones anteriores. FASE DE CIERRE  El Profesor concluye con un repaso de la importancia de la Quimica y su relación con Ciencia. Tecnología y Sociedad. -          Revisa el trabajo a cada alumno y lo registra en la lista. Actividad Extra clase: Los alumnos llevaran la información  a su casa  e indagaran los temas siguientes de acuerdo al cronograma. Elaboraran su informe, en un documento electrónico, para registrar los resultados en su Blog. Actividad Extra clase: Los alumnos llevaran la información  para procesarla en el Centro de Computo del Plantel, su casa los que tengan computadora e internet o cibercafé e indagaran los temas de la siguiente sesión, de acuerdo al cronograma. Se les sugiere que abran un Blog para  Química 1;  en la cual almacenaran su información, se les solicitara que los equipos formados, se comuniquen vía Gmail u otro  programa para comentar y analizar los resultados y presentarla al Profesor en la siguiente clase.
Evaluación	Informe de la actividad en un documento electrónico.    Contenido:    Resumen de la Actividad.

Un saludo a la razita que se la sigue cotorreando